
発達・特性
ASDのある子に予定を伝える工夫:家庭と学校でつなぐ見通しの連続性
家庭と学校で同じ「共通ツール」と短い連絡ルールを合意して運用する方法を、公的資料を根拠に具体例付きで解説します。朝・週次・変更時の流れ、実務テンプレ、相談の目安を示します(調査対象日:2026-10-07)。
2026-10-07 · てかぽSUPPORT JOURNAL / てかぽ
その子の「わかる」「できる」を、暮らしの中で少しずつ。ご家庭と支援の場をつなぐ読みものです。
4件 · タグ:発達支援

家庭と学校で同じ「共通ツール」と短い連絡ルールを合意して運用する方法を、公的資料を根拠に具体例付きで解説します。朝・週次・変更時の流れ、実務テンプレ、相談の目安を示します(調査対象日:2026-10-07)。
2026-10-07 · てかぽ
視覚化と短い言葉で予定を示す基礎、5分で作れるスケジュール例、予定変更時の伝え方と家庭で負担を減らす工夫を公的資料に基づきわかりやすく解説します。
2026-10-04 · てかぽ
視覚・聴覚・触覚などの感覚過敏を理解し、家庭で短時間にできる観察方法・具体的な物理的調整・相談時の伝え方をまとめます。公的資料を根拠に、保護者がすぐ使える観察メモの項目と実行プランを提示します。
2026-09-28 · てかぽ
家庭でできる「挑戦の分解」と短時間の記録法を基礎から解説。公的資料を根拠に、場面別の具体例・声かけのポイント・学校への共有の仕方と相談の目安を示します(確認日 2026-10-06)。
2026-09-17 · てかぽTOYOAKE · VISIT & CONSULTATION
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