
週次短尺動画+静止画でつくる 家庭⇄学校の意思表出シグナル蓄積ワークフロー
言葉が出にくい重症心身障害のある子どもの視線・表情・小さな意思表出を、家庭と学校で継続的に共有・合意するための実務案。合意フォーム、週次フォーマット、月例共有ルーチンなど、導入手順と現場でできる小さな工夫を示します(公的資料に基づく)。
2026-10-06 · 第2てかぽSUPPORT JOURNAL / 第2てかぽ
重症心身障害・医療的ケア・希少疾患のある子どもと、ご家族の暮らしを考える読みものです。
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言葉が出にくい重症心身障害のある子どもの視線・表情・小さな意思表出を、家庭と学校で継続的に共有・合意するための実務案。合意フォーム、週次フォーマット、月例共有ルーチンなど、導入手順と現場でできる小さな工夫を示します(公的資料に基づく)。
2026-10-06 · 第2てかぽ
言葉が出にくい子どもの視線・表情・小さな動きは意思表出の手がかりです。家庭での観察項目・記録の取り方、短期間で始められる手順と支援につなげる具体的な実務を、公的資料をもとにわかりやすく整理します。
2026-10-04 · 第2てかぽ
医療的ケアの内容だけでなく、子どもの楽しみや意思、家族の暮らしも大切に。通所支援の見学前に整理したい情報と相談のポイントを紹介します。
2026-10-03 · 第2てかぽ
家庭の日常の遊びを「参加」として位置づけ、公的サービスにつなげる実務的ガイド。具体的な環境づくり、短時間でできる工夫、記録の取り方、相談の目安を公的資料に基づいて整理します。
2026-09-30 · 第2てかぽ
入所中心の時代から「地域で暮らす」流れへと移ってきた日本の重症心身障害児者支援の歴史と政策転換を、保護者向けにわかりやすく整理します。現状の意味、地域差の読み方、実務的な確認先と次にできる行動を公的資料に基づき示します。
2026-09-29 · 第2てかぽ
家庭で簡単に続けられる「定量化フォーマット」を軸に、感覚・活動・食・人・場面の4領域を場面・トリガー・頻度・強度で記録し、療育や支援につなげる実務的な方法を公的資料をもとに整理します。
2026-09-24 · 第2てかぽTOYOAKE · VISIT & CONSULTATION
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