
意思・コミュニケーション
週次短尺動画+静止画でつくる 家庭⇄学校の意思表出シグナル蓄積ワークフロー
言葉が出にくい重症心身障害のある子どもの視線・表情・小さな意思表出を、家庭と学校で継続的に共有・合意するための実務案。合意フォーム、週次フォーマット、月例共有ルーチンなど、導入手順と現場でできる小さな工夫を示します(公的資料に基づく)。
2026-10-06 · 第2てかぽSUPPORT JOURNAL / 第2てかぽ
重症心身障害・医療的ケア・希少疾患のある子どもと、ご家族の暮らしを考える読みものです。
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言葉が出にくい重症心身障害のある子どもの視線・表情・小さな意思表出を、家庭と学校で継続的に共有・合意するための実務案。合意フォーム、週次フォーマット、月例共有ルーチンなど、導入手順と現場でできる小さな工夫を示します(公的資料に基づく)。
2026-10-06 · 第2てかぽ
言葉が出にくい子どもの視線・表情・小さな動きは意思表出の手がかりです。家庭での観察項目・記録の取り方、短期間で始められる手順と支援につなげる具体的な実務を、公的資料をもとにわかりやすく整理します。
2026-10-04 · 第2てかぽ
言葉での意思表出が難しい子どもに向け、家庭で短時間から始める「小さな体験」の作り方と観察・記録の実務を、公的指針に沿ってわかりやすく解説します。安全配慮や相談の目安も示します。
2026-09-26 · 第2てかぽ
二択を示す場面で保護者が実践できる「待つ」ための時間設計と観察ポイントを、公的資料に基づき家庭向けに整理。具体的な声かけ例・小さな工夫・介入の境界と相談の目安を示します。
2026-09-25 · 第2てかぽ
声の音質と身振りの反応タイミングを短期間に記録して「意思表出の候補」を整理する、保護者向けの具体的な観察枠組みと家庭でできる小さな工夫。支援につなげるための伝え方と相談の目安を公的資料に基づき解説します。
2026-09-12 · 第2てかぽTOYOAKE · VISIT & CONSULTATION
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